Как изменятся детские сады и школы

helena123

С документом для обсуждения можно ознакомится здесь: http://www.mon.gov.ua/ua/pr-viddil/1312 ... 414672797/

Коротко:

В самом конце октября Министерство образования и науки опубликовало документ, принятие которого определит ключевые «правила игры» для всех учебных заведений на следующие 10 лет. «Концепция развития образования Украины на период 2015-2025 годов» будет утверждена после публичного обсуждения, но и в качестве проекта она дает понять, как мыслит новое руководство Минобразования и, соответственно, какие реформы оно намерено продвигать.

Журналисты ознакомились с документом и, опустив декларативные заявления вроде «обеспечить всем равный доступ» и «привести в соответствие с мировыми стандартами», выбрали наиболее интересные предложения, которые могут изменить отечественную сферу образования в ближайшем будущем.

Дошкольное образование

Судя по предложениям МОН, сферу дошкольного образования ожидает глубокая модернизация. В частности, будут внедрены как централизованные формы обучения для детей в возрасте от рождения до шести лет (в условиях учебного заведения), так и домашнее воспитание. Для чего, правда, его придется обеспечить соответствующей нормативно-правовой базой.

С 2017 года в Украине должны официально появиться дошкольные заведения семейного типа (в том числе в жилых помещениях), а также корпоративные либо ведомственные детские сады. Будут легализированы уже существующие центры развития детей, работа которых до сих пор не лицензирована.

Более гибкими станут образовательные программы. В Минобразования хотят обеспечить их вариативность, а окончательный выбор программ возложить на сами детсады и родителей. Между деятельностью, инициированной взрослыми, и деятельностью, инициированной детьми, должен быть достигнут баланс, а основным принципом образования детей в возрасте от 3 до 5 лет станет принцип свободной игры.

Будет усилена работа с семьями – в том числе и за счет домашних визитов с целью выяснения их потребностей в обучении детей. Кроме того, заметное внимание авторы Концепции уделяют инклюзивному образованию. В частности, в МОН предлагают создать систему раннего вмешательства для детей с нарушениями развития с последующим предоставлением интегрированных услуг в условиях инклюзивного образования.

К 2017 году в министерстве намерены охватить обучением в детсадах до 85% детей дошкольного возраста (от 4 лет), и к 2020-му - до 95%. Для этого в ближайшие три года будут освобождать помещения дошкольных заведений, занятые другими учреждениями, и активно строить новые.

Среднее образование

Для школьников у МОН есть плохая новость – их, «в соответствии с европейскими нормами», собираются усадить за парты на 12 лет. Согласовать с евростандартами собираются и продолжительность учебного года. Правда, в Концепции не уточняется на стандарты каких именно стран Европы мы будем равняться, а в разных государствах учеба и начинается, и заканчивается по-разному.

В 2017 году старшую школу ждет переход на профильное образование. А с 2018 года предлагается ввести обязательную национальную многоуровневую сертификацию выпускников старшей школы и учреждений профессионального образования по иностранным языкам и компьютерным компетенциям.

Роль Внешнего независимого оценивания (ВНО) будет лишь усиливаться: проходить его будут не только одиннадцатиклассники, но и «выпускники» младшей и средней школ. Стоит упомянуть, что и в высшем образовании не обойдется без ВНО: в МОН предусматривают «активизацию исследований в области тестологии, психометрии, педагогических измерений с целью развития технологий внешнего независимого оценивания для обеспечения его стабильно высокого качества».

В грядущее десятилетие в Министерстве намерены восстановить лабораторную и практическую части естественной подготовки (физика, химия, биология, география), оборудовав школы новейшими лабораторными комплексами и расходными материалами. Также предлагается создать комплексную общегосударственную программу гражданского воспитания и системы ценностного ориентирования (на уровне дошкольного и среднего образования) и обеспечить мониторинг с целью недопущения распространения ксенофобии и прочих видов нетерпимости. Уже с 2015 года в школы вернут военно-спортивную и медицинскую подготовку, гражданскую оборону и обеспечение безопасности жизнедеятельности.

Школы должны стать более автономными: им делегируется право принятия большинства решений. Должность директора предлагают сделать выборной – сроком на 5 лет с заключением контракта. Также должно быть легализовано семейное и индивидуальное обучение.

Начальная шестилетняя школа будет функционировать при любом количестве учеников, базовая – при наличии не менее 100, а старшая – при наличии не менее 200 учеников. Впрочем, если обеспечить обучение детей в другой школе невозможно, то количественным фактором будут пренебрегать.

Ваше мнение?

Tasya

helena123 писал(а):

Для школьников у МОН есть плохая новость – их, «в соответствии с европейскими нормами», собираются усадить за парты на 12 лет.

опять 25

Vera

Это пока проект, с нашими событиями в стране "руки" до его принятия могут не дойти. "Руки" пока еще кресла не поделили и во главе 100% МОН будет новый министр у которого будут новые идеи.

helena123

Vera,по поводу министра - врядли, по-моему Квит и останется
Надежды, что из-за ситуации в стране, не будет изменений - напрасны..Высшая школа уже в процессе, при чем в активном процессе ...мы ж в Европу семимильными шагами скачем crazy

Vera

Vera писал(а):

helena123 писал(а):

Vera,по поводу министра - врядли, по-моему Квит и останется
Надежды, что из-за ситуации в стране, не будет изменений - напрасны..Высшая школа уже в процессе, при чем в активном процессе ...мы ж в Европу семимильными шагами скачем crazy

После выборов всегда меняется правительство. А начальное образование в Европе, например Германии вообще 13 лет. Но не все страны такие повернутые, в Англии как и у нас 11 лет.

Ка бы то ни было,а 12 лет не хочется.

helena123

Vera,ну не всегда меняется crazy

начальная школа планируется 6 лет (потом ВНО), средняя школа 3 года (потом ВНО), старшая школа 3 года (по итогам ВНО)

Lerc

helena123 писал(а):

Vera,ну не всегда меняется crazy

начальная школа планируется 6 лет (потом ВНО), средняя школа 3 года (потом ВНО), старшая школа 3 года (по итогам ВНО)

Получается, что после 6 кл, если ребенок не пройдет ВНО он останется с образованием 6 кл и т.д.

helena123

Lerc,незнаю, но наверное для чего-то это ВНО будет проводиться ehh

а еще, я так понимаю, что началку (6кл) будет вести 1 учитель

Lerc

helena123 писал(а):

Lerc,незнаю, но наверное для чего-то это ВНО будет проводиться ehh

а еще, я так понимаю, что началку (6кл) будет вести 1 учитель

Началку скорей всего садик 2 года захватит.

helena123

Lerc,

в саду все игры-игры
впрочем можно почитать на сайте МОН

Dondurma

Не понимаю что плохого в этом законе -/no/-

helena123

например, мне непонятен этот пункт:
1.2.1 Узгодити з типовими європейськими нормами загальну тривалість навчання в школі (12 років) і тривалість навчального року.
в разных европейских странах учеб.год по-разному начинается/заканчивается - на какую страну мы должны ориентироваться? Так же нужно учитывать климатические условия (тут нужно обращать внимание на западную и южную части нашей страны)

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --

еще
В Минобразования хотят обеспечить их вариативность, а окончательный выбор программ возложить на сами детсады и родителей. Между деятельностью, инициированной взрослыми, и деятельностью, инициированной детьми, должен быть достигнут баланс
Каким образом родители будут выбирать программу? На первом ознакомительном собрании (как правило бывает в мае) путем поднятия рук? crazy

Уточню: программа должна быть согласована до начала учебного года (на данный момент это сентябрь, а там как решат

Руслана

Насколько я слышала бесплатно при школах будет 9 лет из 12. А дальше Платно в коледжах..... B-(

Т.е. хочешь высшее образование - плати за 10-12 "классы" :vaco:

Каріша

Цитата:

Лілія Гриневич, голова Комітету Верховної Ради з питань освіти і науки говорить про новий законопроект про освіту
Наталя Соколенко: Якою буде майбутня освіта? Коли може бути ухвалено новий закон? Які найбільші проблеми обговорюються у ВР, серед освітян і в Кабінеті Міністрів?

Лілія Гриневич: Закон «Про освіту» зараз гаряче дискутується в експертному середовищі. Для мене дуже важливо, щоб цей закон віддзеркалював основні базові ідеї. Сьогодні ми повинні зрозуміти, що це є закон на виріст. Він проектує майбутнє нашої системи освіти.

Соціальна нерівність в Україні щодо доступу до освіти насправді доволі драматична, тому для мене провідною ідеєю цього закону є доступ до якісної освіти і створення освітніх можливостей для кожної дитини незалежно від її соціального походження, від стану її здоров’я, від національної приналежності.

Наступна ідея — як нам створити суспільство освіченого загалу. І під це має бути збудована система. Ми часто говоримо, що в елітних школах ми маємо виховувати елітні групи населення – тих громадян, які потім поведуть за собою всю країну. Але досвід показує те, що, наприклад, Скандинавські країни чи Фінляндія прагнуть зробити так, щоб більшість громадян мали якнайкращу освіту. Що відрізняють такі країни, які працюють на суспільство освіченого загалу? Дуже маленькі різниці між найгіршими та найкращими, а рівень більшості дуже високий. Це означає, що система освіти намагається не втиснути тільки готовий продукт, а зрозуміти індивідуальні потреби дитини і працювати з нею.

Очевидно, що в таку систему освіти треба більше інвестувати. Мабуть, це є одна з драматичних перепон, які є на шляху цієї реформи.

Наталя Соколенко: Зараз у проекті Закону «Про освіту» є 22 стаття, яка дискримінує дітей із певними вадами здоров’я. В ній йдеться про те, що здорові діти, їх батьки та адміністрація школи будуть вирішувати, приймати дитину чи не приймати. Що ви можете сказати з приводу такого законопроекту?

Лілія Гриневич: Цей проект закону потребує серйозного доопрацювання. Я прихильник того, що найвищою цінністю є гідність кожної людини, незважаючи на її відмінності. Ми цю цінність повинні плекати в освіті.

У нас школи не пристосовані до того, щоб там навчалися діти з особливими потребами. Це можна виправити, якщо розвивати відповідну мережу закладів. Ми повинні створити такі умови, щоб за місцем проживання цим дітям можна було показати школу, яка була б адаптована до їх потреб. Ми це маємо робити, виконуючи 24 статтю Конвенції ООН «Права людей з інвалідністю».

Я переконана, що кожен вчитель в рамках своєї підготовки як педагога повинен пройти курс, як працювати з такими дітьми з особливим потребами і пояснювати суспільству, що такі діти можуть принести: ті якості, яких не навчиш прочитанням великої кількості літератури — співчуттю, розумінню як допомогти іншій людині.

Я вважаю, що перший правильний крок – у кожній великій громаді зробити принаймні одну школу, де завжди такі діти можуть почувати себе комфортно.

Дмитро Тузов: Чому ламаються списи навколо тривалості освіти? Чи потрібна 12-річна освіта?

Лілія Гриневич: Для мене належна якість освіти – відповідність потребам особистості і суспільства. Ми вже знаємо, куди рухається наше суспільство. Ми точно знаємо, що у нас європейський вектор інтеграції. Під ці цілі ми повинні поставити нові цілі освіти.

Кожен повноцінний випускник, який конкурентоспроможний в європейському суспільстві, має володіти іноземними мовами, інформаційно-комунікаційними технологіями. Тоді це буде освіта, яка буде прикладною для життя. Додаткові компетентності можна зробити за рахунок видовження тривалості навчання. Суть у тому, яким буде оновлений зміст освіти, які будуть методики викладання.

Наталя Соколенко: Що зараз відбувається із Центром незалежного оцінювання?

Лілія Гриневич: Мене ситуація навколо ЗНО неймовірно тривожить. Жодних вагомих результатів розслідування немає. Зараз відповідно до підготовки наступного ЗНО-2016 вже має тривати дуже серйозна робота. Насправді вилучена вся техніка, заморожена робота всього Центру. Не відбуваються ті процеси, які зобов’язані проводитись, щоб відбувався новий цикл ЗНО. Я неодноразово публічно зверталася до Генпрокуратури, що це треба завершити і дати можливість людям працювати. Це унікальні фахівці, яким дуже складно знайти заміну.

Мене турбує те, що у результаті гучного скандалу, який, виявляється, був практично безпідставний, страждає репутація системи. За цей рік було проведено 880 тисяч тестувань. Це грандіозна система, яка дає інформацію про якість освіти, яка допомагає уникнути хабарництва при вступі до вищих навчальних закладів. Ця система не мала капіталовкладень з 2008 року.

Дмитро Тузов: Децентралізація та адміністративна реформа вплине на систему освіти?

Лілія Гриневич: Місцеве самоврядування отримає більше можливостей для фінансування освіти. Очевидно, що не уникнути оптимізації шкіл. Початкова школа тепер буде 5-річною і має бути якнайближче до місця проживання дітей. Там, де потрібно реально покращити якість освіти, де школа не дає якості освіти, треба показати куди возити дітей.

В Законі є ідея освітнього омбудсмена. При такій децентралізації мусить бути якась інституція, куди люди можуть звернутися про порушення їх освітніх прав. Тому ідея збалансовуватиме ситуацію, коли, можливо, органи місцевого самоврядування призабудуть про систему освіти.

http://hromadskeradio.org/gromadska-hvy ... at-knyzhky

Galyna

Цитата:

с сентября школы Украины активно включатся в работу по трем новым проектам: E-pidruchniky.net, ParCon и Smart kids.
.....
Следующий проект предназначен для работы родительского комитета. Платформа ParCon позволяет сделать более прозрачным использование средств, которые сдают родители в фонды школьных классов.

«Эта система простая и бесплатная, — рассказывает представитель компании-разработчика Дмитрий Козыревич. — Для регистрации необходим лишь адрес электронной почты и пароль. После того, как приходит сообщение о регистрации, пользователь входит в систему и может вносить туда информацию. Каждый из родителей способен таким образом пересмотреть отчеты о потраченных средствах, а также узнать, какое количество денег нужно донести. Кроме того, в системе присутствует онлайн-табель, где родители могут проконтролировать успеваемость своих детей».

Ответственный за школьный бюджет может создавать в профиле статьи расходов, а система сама рассчитывает количество средств, которое необходимо собрать с каждого ученика, и автоматически извещает об этом всех родителей. Также с помощью ресурса можно узнать новости класса, информацию о посещаемости своего ребенка, расписание и календарь школьных событий.
..........
http://www.day.kiev.ua/ru/article/obshc ... shkolnikov

и сайт с електронними підручниками вже працює http://e-pidruchniki.com/

Правила форума

Как изменятся детские сады и школы

Кто сейчас на конференции